青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。青年教师的状况关系着我校教师队伍的整体形象，关系着我校教学水平的提高,关系着我校又好又快发展,关系着再创辉煌的战略。因此，青年教师培训工作具有重要而深远的意义。为了使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，根据上级教育部门有关精神，结合本校实际，特制定本培训方案。
一、指导思想
1、青年教师培训工作是教师队伍建设的基础，是优化、完善我校教师队伍结构，提高办学水平和竞争力的重要举措。这项工作在我校各项工作中具有重要地位和战略意义，各部门要充分重视，要给予积极支持。
2、青年教师培训工作立足教育改革和发展的需要，以解决我校教育教学中的突出问题为突破口，以提高青年教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专家型、创新型教师为目的，建设一支素质优良、充满创新专业活力的适应学科素质教育需要的现代化高中教师队伍。
3、充分发挥校本培训功能，通过多途径、多形式，实现青年教师素质的全面提高。贯彻“思想素质和业务水平并重，理论与实践统一，注重实效”的方针。坚持“立足本校，在职自学为主，加强实践，多种形式并存”的原则。
4、培训对象以2002年以后进入我校的青年教师为主，促使他们迅速成长，能够更好地履行岗位职责，早日成为优秀青年骨干教师。
二、培训制度
1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。
2、领导小组成员主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，每学期结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。
3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。
4、学校组织的青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。
三、培训措施与内容
1、开展师德培训
结合我校实际，组织青年教师认真学习教育法律、法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》等，并开展以弘扬优良师德师风为主要内容的读书活动。学习形式上，采取集中学习与分散学习相结合，组织学习与身边典型相结合，在研讨和应用中学习，边学习边实践。
通过师德培训，使青年教师热爱学校，热爱本职工作，敬业奉公，教书育人，为人师表。开展师德教育活动，促进良好师德师风的形成，使广大青年教师努力做到：普遍适应现代教育需要的新的教育观、人才观、质量观；普遍认同以教为业、奉献为荣、育人为本、德高为范的价值取向；普遍形成以德治学、规范执教、精益求精、创新进取的优良师风；普遍树立关爱学生、尊重家长、善待他人、团结协作的良好风尚。
2、开展新课程培训
培训与新课程相适应的教学组织形式和教学方法，教育教学的评价以及信息技术与学科课程的整合等，提高广大教师的教育创新能力，推进高中新课程改革。
（1）采取“积极参加省市县优质课评比，有计划的校本培训，经常性的即时培训”相结合的原则，由教务处带头组织教师认真学习相关内容。
（2）请进来。聘请外县市专家、优秀教师来校讲学授课，提高教师对新课改的驾驭能力。
（3）倡导、鼓励青年教师自学。引导青年教师树立终身学习的观念，促进青年教师的自主成长和提高，加快实现“适应课堂——控制课堂——享受课堂”的转化进程。每人每学期自学有关专业书籍5本以上，文章不少于20篇，记学习笔记不少于6000字。
（4）引导广大青年教师坚持开展教学反思活动，实现由“知识型”向“反思型”转变。一方面强化对备课过程中教学反思环节的重视与落实，一方面开展诸如“我难忘的一次教学活动”案例征集之类的活动，要求广大青年教师将自己在教育教学中失败或是成功的案例积累下来，总结分析，相互交流，在相互学习中取长补短，共促业务能力的提高。
（5）青年教师培训重点落实在课堂，主要采取集体学习、跟踪听课、推门听课等形式来完成。每月组织青年教师学习有关的教育教学新理念的文章，组织观看优质课、公开课录像，开展教学心得交流等活动，通过听课、评课，及时总结经验教训，通过学习，理论与实践结合，进一步提高授课能力和水平。
3、开展助教、学习活动
集体组织和个人自主学习相结合，以教育理论为指导，以开发校本资源为基础，加快对青年教师的培养，使其能胜任工作，在工作中成长。
（1）开展助教活动，充分发挥我校优秀教师的作用，特别是在梯队建设中的作用。指定那些教学科研经验丰富的老教师、教研组长作为青年教师的导师，对青年教师实行传、帮、带。导师按照教师岗位职责要求，加强对教学实践环节的具体指导，使他们把握好教学、科研的各个基本环节。导师在辅导青年教师的同时，也要进一步提升自己，实现双向促进。
（2）优先选派青年教师外出参加业务学习。上级主管部门组织的教育教学培训、优质课观摩等活动，优先选派青年教师参加，青年教师必须珍惜机会，认真学习，回校后每人必须作专题汇报。
（3）鼓励青年教师按工作需要，有计划地参加各种形式的进修，本科毕业的青年教师要有计划地提高学历层次。
（4）培训中将本着提高青年教师教学基本功的目的，举行青年教师教学基本功的比赛，包括教学观摩、教案、教育教学论文、课件评比等，发掘教学新思想，倡导教学新方法，推出新人，推广成果。
（5）为了使青年教师学有榜样，学校每年有计划地组织教学能手、教坛新星、骨干教师主讲示范课，业务专题讲座等系列活动。青年教师必须积极参与。
（6）培训活动结束要进行相应考核，考核结果记入个人业务档案。
4、近期培训活动主题
第一次青年教师培训内容
（1）青年教师如何迅速成长
（2）如何进行常规教学
（3）如何进行教学研究
第二次青年教师培训内容
现代教学思想培训
第三次青年教师培训内容
如何当好班主任
第四次青年教师培训内容
教师课堂教学的自我反思
第五次青年教师培训内容
写好教学后记，促进教师可持续发展
第六次青年教师培训内容
如何合理利用现代教学手段进行教学